活动主题

“农味”生态课程

活动时间

2023.11

地点

莘塔幼儿园

活动形式

观摩与研讨

参与人员

全体教师

人数

35人

主持人

陆霞萍

记录人

沈静

活动
  内容

户外游戏中的幼儿好习惯培养

活动
  目标

1、通过观摩，发现户外游戏中的好习惯问题。

2、通过研讨，提出优化措施

活
   
  动
   
  过
   
  程
   
  记
   
  录

规划好了户外游戏的场地，那么场地的常态化管理也是必不可少的，教师们从师幼好习惯入手，研讨了户外游戏场地的常态管理。

问题一：在户外游戏场地的常态管理中，可以培养幼儿哪些好习惯？

周萍：

好习惯的培养应该渗透在生活和游戏中。例如在“莘”态农场的游戏中，教师要引导幼儿在制作食物时要清洗双手、带好手套、口罩，保持卫生，有利于幼儿卫生习惯的养成。在沙水区的游戏，用工具挖沙、修建沟渠，需要幼儿的分工合作，运沙运水，需要幼儿之间的相互协调，有利于幼儿养成合作的习惯。

陈怡秦：

教师可抓住游戏中的契机对幼儿进行礼仪好习惯的培养。户外莘“态”农场中，我们会创设较多的角色类游戏，比如在户外烧烤时，引导幼儿有序排队进行购买，尽量用：“你好、请问”等礼貌用语，在游戏中锻炼幼儿语言表达，培养文明用语的好习惯。

徐琴：

在游戏中培养幼儿自我服务的能力。小朋友参加农家乐或者烧烤店游戏时，鼓励幼儿在游戏情境中多次反复尝试脱鞋、把鞋子摆放好、穿鞋的技能，在感受游戏愉悦性的同时，也进行了自我服务。

孙方园:

在户外游戏中，教师要特别关注培养幼儿的安全意识。例如玩沙的过程中，应着重关注幼儿玩沙的动作，不往高处、往人群处撒沙子。活动结束后，幼儿进行洗手环节，要引导幼儿有序排队，养成良好的秩序感。

朱琴：

对于幼儿来说，培养幼儿的收纳习惯具有长远的意义。收纳除了可以使我们的公共环境变得整洁有序，还可以培养幼儿的自我管理能力，幼儿有责任将自己玩过的玩具收纳、整理好，让他在收纳的过程中培养其责任心。

问题二：在观摩中，你发现了户外游戏中关于幼儿好习惯的哪些问题？

钱静雯：

由于是在户外开展的游戏，幼儿会运用到一些自然物进行游戏，这些自然物如果没有特定的收纳位置，导致游戏材料与自然物混在一起，比较杂乱；而一些不能进行二次游戏的自然物，可以提供一些有标识的垃圾桶给幼儿，在整理材料的同时还能将垃圾分类处理。

杨春霞：

莘态农场中与饮食有关的活动，要特别注意卫生习惯的一些小细节，比如幼儿们可以戴上口罩，手套等，让我们的食物符合卫生要求。在收拾的时候，物品摆放不整齐，可以制作一些标记让幼儿清楚识别，整齐归类。

陈碧雯：

在沙水区，幼儿的鞋子随意摆放，并出现争抢雨鞋的现象。可按雨鞋大小分类摆放在带有储藏功能的凳子下面。玩沙工具靠在沙水区一侧，不利于拿取，可分类整理到放入透明的收纳盒，放在沙水区两侧。

陈云云：

户外游戏场地较大，发现游戏中幼儿对于拿取材料和归还整理的规则会被忽视，会影响游戏的开展，我们可以设置一些规则标牌，指示游戏材料的投放位置，养成收纳整理的好习惯。

问题三：请分析这些问题的原因，并提出优化策略。

钱静雯：

幼儿在户外游戏中收纳整理的好习惯离不开环境的暗示和教师的指导。环境的暗示，可多投放一些收纳箱等，让幼儿自己来制作标识，培养其分类整理的兴趣和意识。教师的指导，物品到底按规律进行分类，前期帮助幼儿做好收纳计划，让他们能够有目的的进行整理摆放。

徐琴：

除了在户外游戏中，我们应注重在日常生活逐步帮助幼儿养成的好习惯。例如在沙水区发现幼儿会把左右鞋子穿反等现象，教师可以游戏的形式帮助幼儿学会正确穿鞋子。比如“找朋友”的方法，在小白鞋上点两个小黑点，让幼儿以黑点对着黑点”找朋友“为准分辨是否正确，从而帮助他们分清楚鞋子的正反。

周萍：

在户外游戏中出现的习惯养成问题，教师还可利用班级好习惯墙饰的创设助力幼儿好习惯的养成，再增添一些幼儿可操作的部分，让幼儿在与好习惯环境的互动中潜移默化的养成好习惯。

陈碧雯：

沙水游戏需要规则的制定，教师可以在材料和工具箱或指定地点放置相关图片，来告知幼儿正确的物品收纳办法。还可以通过游戏比赛的方式，如“小工具快回家”比赛来巩固整理的习惯。这样通过多次活动的巩固性记忆，幼儿就会形成良好的整理可惯。

朱琴：

体积与质量较大的户外游戏材料，不便远距离移动，幼儿园可根据本园的地形和场地特点，利用户外游戏场地旁的院墙或转角处搭建材料收纳装置。体积和质量较小的户外游戏材料，可以在收纳区域设置进区公告牌（以幼儿表征的形式），指导幼儿进行整理收纳；墙面上还可展示游戏场景、作品、图例等照片，激发幼儿的活动兴趣，也让家长了解幼儿的户外活动情况。

活
  动
  效
  果

通过本次研讨，教师初步掌握户外自主游戏中幼儿收纳、整理习惯等培养的策略，为教师有效组织户外自主游戏，培养幼儿良好习惯提供思路。

研
  究
  反
  思

下次活动我们可以针对一到两个案例进行深度剖析，并从户外自主游戏环境的规划、幼儿收纳整理方法的习得、幼儿收纳整理积极情感的建立等方面分享交流集体智慧。