课题名称

《叶氏“养成教育”思想观照下农味综合课程的研究》

活动主题

农味综合课程下的养成教育

活动时间

2022.10

地点

莘塔幼儿园

活动形式

研讨

参与人员

全体教师

人数

35人

主持人

沈静

记录人

邱雨薇

活动
内容

户外活动中好习惯培养

活动
目标

梳理户外活动中幼儿可获得的好习惯

活
 
动
 
过
 
程
 
记
 
录

1：根据各班实际情况谈一谈，在户外活动中可以培养幼儿哪些方面的好习惯？

陶妍婷：培养孩子养成收拾玩具的习惯。孩子的游戏离不开玩具和器材，在孩子活动完后，就应该让孩子养成收拾玩具的习惯。这样可以养成幼儿爱清洁的好习惯，提高幼儿的审美能力和自我照料能力，为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。但这种习惯的养成，成人不宜采取强迫的方式逼孩子去收拾。而应用游戏的方法去不厌其烦的引导孩子去收拾。如“轮胎想妈妈了，我们把它快送回家吧；手铃累了，快把它放到篮子里休息吧”习惯成自然，久而久之，孩子会很自然的自觉的收拾自己的玩具。

凌雪：户外活动中可以培养幼儿互相合作，自主探索的好习惯

 吴俊霄：户外游戏是幼儿自主自发的活动，没有强制性的目标，幼儿在户外游戏活动时的状态是活跃的、积极的、放松的。幼儿呼吸着新鲜的空气，在奔跑、跳跃、嬉戏、玩耍的过程中，可增加自身的平衡能力、协调性、灵敏性、力量、速度、耐力和柔韧性等身体素质。户外游戏活动绝不仅仅是单纯的游戏，它天然地具有促进身体运动能力发展的特点，可以发展幼儿的认知、情绪情感、社会性，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的运动习惯的培养。

孙方园:在户外活动中可以培养幼儿热爱运动的好习惯以及能够根据户外游戏材料主动探索创造的好习惯。

周萍：户外活动要比室内活动范围大很多，所以说去户外活动首先在出去之前 ，要让她们安静下来站好，下楼梯要安静，慢慢走，不能挤。到了活动场所，首先要让她们全部安静下来，再向她们提出玩的要求。

陈碧雯：户外活动中，幼儿的人际交往处于高峰阶段，通过游戏，幼儿可以养成良好的道德习惯，如友爱同伴，不欺负弱小，心中有他人，珍惜他人的游戏成果等。也可以养成遵守公共规则的好习惯，如自觉遵守规则和秩序，自觉排队，不大声喧哗，爱护公物等。同时也能养成安全习惯，合作习惯以及卫生习惯。

盛丽澄：（1）加强幼儿文明习惯的培养，保持户外场地的整洁干净和器材的清洁卫生；

（2）培养幼儿安全习惯，在户外活动时幼儿不仅要学会自我保护，不做危险的行为和动作也要学会不伤害他人；

（3）培养幼儿的卫生习惯，例如玩沙水活动过后，手不乱揉眼睛口鼻等，及时洗手清洁。

2：结合指南或纲要精神，谈一谈户外活动对幼儿好习惯养成的价值。

陈云云：幼儿行为习惯的培养最好的方式就是在游戏中潜移默化地施加影响，逐步形成良好的习惯。在游戏中促进团队合作意识，释放规则意识，培养积极健康的心态和坚韧的意志力，能收到良好的效果。游戏活动贯穿于幼儿园一日生活的所有环节，户外游戏活动更是幼儿园课程体系不可或缺的重要组成部分。幼儿在户外游戏活动中自由探索、发现和思考，主动建构自己的经验和意义，使认知和情感需求都得到高度的和谐统一。户外游戏活动在满足幼儿个体差异的前提下，又促使幼儿在运动过程中的行动、思维、语言等多方面产生积极的交流和互动。

陈怡秦：《指南》中指出户外活动能满足孩子积极探究的天性，在户外活动中，孩子们的约束力大大减少，在更多的情况下，他们是积极的参与者，可以充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力。

 吴俊霄：培养幼儿良好的行为习惯是一件任重而道远的事情，我们需要上下求索。处于人生初期的幼儿阶段，也是其人生良好习惯和优秀品格形成的关键时期，我们要根据自己的教学要求，最大限度地发挥游戏活动在培养幼儿行为习惯养成方面的优势，让他们在游戏活动中形成好习惯、具备良好性格，进而转化为他们的一种内在修养，为他们的人生奠基。在游戏中培养幼儿的好习惯，在考虑游戏安全的同时，尽量放手让幼儿拥有游戏的主动权，做到不干涉幼儿的主动性和创造性活动。未来，人们会越来越强调“把游戏还给幼儿”的教育理念，给幼儿以真正的自由和充分的尊重，让其真正成为游戏的主人，促进其在原有水平上获得富有个性的最大发展。

朱奕聪:户外活动不仅能够帮助幼儿锻炼良好的身体体质，幼儿还能够在户外活动中养成各种好习惯，比如他们能够在活动中感受到运动带来的快乐，能够在户外材料的互动中培养良好的想象力和创造力，还能够在户外材料的整理中养成良好的收拾整理的习惯。

吴舒婷：游戏是幼儿最喜欢、最需要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。但对于幼儿来说，游戏并非完全是其自发的活动。同样需要模仿和学习。特别对于年龄较小的幼儿来说，就更需要成人作出适当引导，激发幼儿去玩。这样，幼儿才可以产生想象，根据记忆、表象、运用素材去丰富游戏的内容和情节。但并不是所有的游戏对孩子都起好的作用。

陈碧雯：《纲要》明确规定了幼儿园要开展丰富多彩的户外幼儿及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，提高对环境的适应能力。这就足以看出幼儿进行户外活动的重要性。在幼儿的户外活动中，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。通过不断学习、实践的总结，我们可以认识到进行户外活动对幼儿的重大益处。

盛丽澄：户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。只有有了良好的体魄幼儿才能坚持活动并养成良好的习惯。

由于大多数户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前，总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，通过多次不断的增强自我保护意识，孩子逐渐也会预计到可能出现的不安全因素。加强了他们自我保护的自主意识。

活
动
效
果

孔子日：“少成若天性，习惯成自然”这名话着重强调的是：幼儿时期是一个人良好习惯培养的关键期，我园在开展户外活动追求激发幼儿兴趣，发展幼儿能力的同时，十分重视在户外活动中对幼儿良好习惯的培养。

经过研讨，我们认为需在户外活动中培养幼儿安全习惯、卫生习惯、合作习惯、谦让习惯

研
究
反
思

在组织户外活动时，老师要重视精心组织耐心指导，启发幼儿学习分享和谦让。把自己喜欢的玩具先送给小朋友玩，自己暂时可以玩别的玩具，对于能主动让出玩具的小朋友，老师要及时地给以表扬，久而久之，幼儿在语言表达的同时，分享与谦让的行为也就随之产生了。